积极干预，进行口吃的矫正，具体如下：一、采用放慢说话速度，重复说、模仿说、与儿童一起说等方式。
在重复说时，儿童必须跟随治疗师说话的音调、强度和节奏。
治疗过程中治疗师可以有意在说话时，发出儿童以往不正确的发音，训练儿童发现差异并能自行矫正。
二、口功能的训练，采用让儿童吹泡泡、吹喇叭，或用吸管吸食、模仿动物叫声，或口腔快速轮替运动等方法，帮助改善口腔协调运动。
三、流利性的训练，采用儿童游戏父母指导，改变父母与儿童交往的方式，调整环境等非直接干扰措施，以避免儿童情绪紧张，注意劝告家长避免直接指正儿童的不顺畅语言，采用重说和复述方式，亦可在游戏中促进语言顺畅，如故事接龙、儿歌、童谣等，并要求父母要耐心、细致、安慰小儿并帮助其矫正，可加速消失。
若过分强制或威吓或者是讥笑，可加重口吃，甚至到青少年以至成年人仍然口吃，并常伴有羞愧和紧张的心理。